Незнакомый Александр Волков в воспоминаниях, письмах и документах ( Т.В. Галкина )
Введение
Секрет творчества – в сохранении юности. Секрет гениальности – в сохранении детства, детской интуиции на всю жизнь. Наиболее типичны для гениальности Моцарт, Фарадей, Пушкин – они дети по складу, со всеми достоинствами и недостатками этого склада. (П.А. Флоренский)
Изучение истории российской детской литературы как молодой науки является актуальным научным направлением, нацеленным на выявление как закономерностей и специфики ее развития, так и на определение творческого вклада писателя и его места в этом процессе. Творческая натура всегда вызывает удивление и восхищение. Приводящая в восторг музыка и действующая орбитальная станция, чудесные изваяния статуй и расшифрованный код ДНК, очаровательные строки, живущие в сердце, и захватывающий ветер компьютерного пространства, волнующие душу полотна художников и прекрасная физическая формула – всеми этими и многими другими плодами творческого вдохновения одарил человек жизнь. Природа творчества не поддается строгим формулам и логическим обобщениям: она остается величайшей загадкой. «Осенило!» – пожимают плечами творцы. В детстве творчество повсюду: оно вездесуще – это творчество освоения жизни. Оно дано ребенку природой: пробуй, узнавай, твори! Познание мира и самопознание ребенка тесно связаны, органично переплетены между собой и способствуют его активизации. Первые сознательные детские годы характеризуются наличием самоактуализирующихся и творческих начал. Как развить эти способности, доставляющие людям особую творческую удовлетворенность? Как сохранить живость восприятия и умение удивляться миру на всю жизнь? Как установить закономерности развития творческой личности? В связи с этими вопросами изучение жизни и творчества, а вернее, творчества в жизни, или жизненного творчества отдельных творческих личностей имеет непреходящее значение. Современная психология рассматривает личность как интегральную целостность биогенных, социогенных и психогенных элементов. В основе структуры личности лежит взаимосвязь различных компонентов: способностей, темперамента, характера, воли, эмоций и мотивации. Социальное «измерение» личности формируется и развивается в зависимости от ее принадлежности к определенному классу, нации, этнической группе, профессиональной категории, семье, от образования, членства в общественных или политических организациях и т.д. Как отмечал Б.Ф. Ломов: «Личностные свойства как проявления социального качества индивида можно понять лишь при изучении его жизни в обществе» [1]. Включаясь в систему общественных отношений и овладевая таким образом общественным опытом, личность проходит процесс социализации. По мнению В.Н. Мясищева, исследование личности в ее развитии представляет историческое изучение личности в динамике ее содержательных отношений [1]. Одновременно с приобщением личности к различным сферам жизни общества происходит и дальнейшее развитие самой личности в индивидуальном плане. Индивидуализация, являясь фундаментальным феноменом общественного развития человека, способствует формированию его собственного, уникального образа жизни и собственного внутреннего мира. Действительный путь исследования личности А.Н. Леонтьев видел в изучении тех трансформаций субъекта, которые создаются самодвижением совокупности его многообразных деятельностей в системе общественных отношений[2]. При этом в исследовании личности нельзя ограничиваться выяснением предпосылок, а необходимо исходить из развития конкретных видов и форм деятельности и их связей, оказывающих радикальное влияние на изменение значения самих предпосылок. В процессе развития различных видов деятельности, как основания личности, происходит сложный и длительный процесс центрирования их вокруг приоритетных, подчиняющих себе другие. Таким образом вырабатывается направленность личности, установки которой переходят затем в характер и закрепляются в нем в виде свойств личности. Характерологические свойства личности обусловливают развитие способностей, реализация которых зависит от характерологических данных – целеустремленности, настойчивости, упорства в достижении цели. Без опоры на характерологические свойства способности человека – это лишь абстрактные и малореальные возможности. По убеждению С.Л. Рубинштейна: «Реальная способность – это способность в действии, неуклонном и целеустремленном; она поэтому не только способность, но и доблесть» [3 ]. Так в реальной жизни личности совокупность индивидуальных биологических, психических и социальных факторов образует неразрывное единство творческой личности. Объектом данного исследования стала уникальная личность – русский детский писатель Александр Мелентьевич Волков. А поводом к изучению биографии именно этого писателя послужил удивительный парадокс: огромнейшая популярность сказочных повестей «Волшебник Изумрудного города», «Урфин Джюс и его деревянные солдаты», «Семь подземных королей», «Огненный бог марранов», «Желтый туман», «Тайна заброшенного замка», тираж которых к началу XXI в. достиг более 50 миллионов экземпляров и почти полное отсутствие имени А.М. Волкова во всех учебных пособиях и хрестоматиях по советской детской литературе, начиная с 1960 г. до сегодняшнего дня [4]. Встает закономерный вопрос: чем это вызвано? Почему любимейший детский писатель оказался за бортом большого корабля «Советская детская литература»? Впрочем, такая позиция по отношению к автору детских сказок имеет, по-видимому, «глубокие корни» и «давние традиции».
1 Мясищев В.Н. Личность и отношения человека // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., 2002. С. 100.
2 Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Там же. С. 43.
3 Рубинштейн С.Л. О личностном подходе // Там же. С. 28.
4 См.: Алексеева О.В., Брандис Е.П., Гроденский Г.П., Макарова В.А., Привалова Е.П., Шиллогедский С.П. Детская литература. Пособие для педагогических институтов и педагогических училищ. Изд. 3-е, испр. и допол. М., 1960; Советская детская литература. /Под ред. В.Д. Разовой. М., 1978; Хрестоматия по детской литературе. /Составители К.Л. Табенкина, М.К. Боголюбская. Под ред. Е.Е. Зубаревой. 10-е изд., испр. М., 1988.
По этому поводу А.М. Волков писал: «В 1961 году исполнилось около 25 лет моей литературной деятельности в Москве, а в так называемой «большой прессе» едва ли насчитывается 25 статей, заметок, рецензий на мои книги. Конечно, я не знаю отзывов областных газет (до меня случайно дошли 2-3), но меня с полным правом можно назвать писателем-невидимкой!»[1] Удивительно, что и почти 40 лет спустя в биографическом словаре «Писатели нашего детства. 100 имен» в статье о А.М. Волкове дата рождения дана с вопросительным знаком, да и саму статью вряд ли можно назвать биографической [2]. Безусловно, прав был А. Шманкевич, отметивший, что юные читатели более внимательно отнеслись к творчеству ученого-писателя А.М. Волкова, чем критики [3]. Таким образом, необходимость обращения усиленного внимания к жизненному и творческому пути писателя и педагога А.М. Волкова представляется вполне очевидной и своевременной. Основываясь на понимании интегрального процесса развития личности, мы считаем своей целью введение в научный оборот полноценной биографии русского детского писателя Александра Мелентьевича Волкова. Для достижения этой цели необходимо раскрыть особенности формирования творческого потенциала личности и произвести анализ творческого наследия детского писателя. Теоретико-методологической основой данного исследования является принцип историзма, требующий сопоставительного анализа деятельности изучаемой личности в конкретных исторических условиях на фоне общих закономерностей определенного исторического периода. Наряду с принципом историзма важное значение имеет применение принципа объективизма, требующего для вынесения заключительных выводов приоритета фактов и документальных свидетельств, а также проверки и сопоставления различных источников. В соответствии с методологическими принципами в данной работе необходимо использование методов научно-биографического описания, экспертной и атрибутивной оценок творчества писателя. Поиски экспертных оценок творчества и описаний жизненного пути писателя позволили выявить небольшой круг следующих материалов. Первые отклики на произведения А.М. Волкова появились в 1940 г. Это были рецензии Ю. Нагибина на книгу «Волшебник Изумрудного города» [4], А. Ивича и А. Марьяма на книгу «Чудесный шар»[5]. В годы Великой Отечественной войны в центральных газетах были напечатаны отзывы В. Булгакова и К. Чуковского о книге А.М. Волкова «Бойцы-невидимки»[6]. В 1946 г. в журнале «Пионер» вышла рецензия Н. Андреева на книгу А.М. Волкова «Самолеты на войне»[7]. В 1950-х гг. в центральных и местных газетах и журналах появилось четыре рецензии на книги А.М. Волкова «Зодчие» и «Земля и небо»[8].
1 Цит. по кн.: Петровский М. Книги нашего детства. М., 1986. С. 222.
2 Писатели нашего детства. 100 имен. Биографический словарь в 3 частях. М., 1999. Ч. 1. С. 98.
3 Шманкевич А. Без старости // Детская литература. 1966. № 6. С. 63.
4 Нагибин Ю. Рец. на кн.: Волков А.М. Волшебник Изумрудного города // Детская литература. 1940. № 6. С. 60-61.
5 Ивич А. «Чудеяный шар» // Литературное обозрение. 1940. № 13. С. 11 – 14; Марьям А. Рец. на кн.: Волков А.М. Чудесный шар // Детская литература. 1940. № 5. С. 51 – 53.
6 Булгаков В. Увлекательные рассказы о военной технике // Учительская газета. 1943. 27 янв.; Чуковский К. «О пользе творчества» // Литература и искусство. 1943. 6 марта.
7 Андреев Н. «Самолеты на войне» // Пионер. 1946. № 8 – 9. С. 40.
8 Берегов Н. Рец. на кн.: Волков А.М. Зодчие // Псковская правда. 1955. 18 окт.; Михайловичева З.И. Рец. на кн.: Волков А.М. Зодчие // Преподавание истории в школе. 1956. № 2. С. 108 – 111; Рец. на кн.: Волков А.М. «Земля и небо» // Московский комсомолец. 1957. 5 сент.; Шмакова Г. Ответы на загадки Вселенной // Звезда. Пермь, 1959. 6 мая.
В 1960-е гг. заметно усилился интерес к творчеству А.М. Волкова. Наряду с откликами на произведения писателя в центральных газетах и журналах[1], впервые появились публикации к 70-летию со дня рождения А.М. Волкова, носящие биографический характер. К ним относятся статья «А.М. Волков» в рубрике «Наши юбиляры» в «Московском литераторе»[2], статьи И. Рахтанова, А. Иванова и М. Фарутина, В. Глоцера, В. Гордиенко, С. Гранина, А. Ляха[3]. Эти материалы имеют очерковый характер, предполагавший использование метода биографического описания, а не документального подтвержденного исследования. Авторы статей приводят немногочисленные данные биографического характера, делая основной упор на анализ произведений А.М. Волкова. В 1962 г. в вышедшей в свет Краткой литературной энциклопедии были помещены краткие сведения о жизни и творчестве А.М. Волкова[4]. В этой небольшой заметке была указана неправильная дата рождения писателя и перечислено несколько произведений автора без точного определения их жанровой принадлежности. Первый довольно большой материал о творчестве А.М. Волкова появился в 1962 г. и принадлежал И.А. Рахтанову (статья «Писатель и ученый»[5]). В 1966 г. И.А. Рахтанов посвящает А.М. Волкову один из очерков («Волшебник-ученый») своей книги «Рассказы по памяти»[6]. Автор обстоятельно проанализировал многие произведения А.М. Волкова, сделав интересные наблюдения и выводы. И.А. Рахтанов впервые ввел в научный оборот историю выхода в свет сказки А.М. Волкова «Волшебник Изумрудного города», основанную на дневниковых записях автора о переписке с С.Я. Маршаком. В личной библиотеке А.М. Волкова сохранилось третье, дополненное издание книги И.А. Рахтанова «Рассказы по памяти» (1971) с автографом автора «Александру Мелентьевичу Волкову – родоначальнику этой книги от автора с любовью». Оказывается, что эта книга И.А. Рахтанова началась с предисловия к роману А.М. Волкова «Два брата». В 1968 г. со статьей «О моем учителе» выступил на страницах газеты Томского государственного педагогического института «Советский учитель» профессор Н.Ф. Тюменцев[7].
1 Кречетова Е. Разговор в учительской // Литература и жизнь. 1960. 7 дек.; Шишмарев Е., Бердышев М. Ждем новых хороших книг // Там же; Ушаков И. «Школьная библиотека» // В мире книг. 1963. № 9. С. 33; Подлящук П. Нами зажжено! // Новый мир. 1963. № 6. С. 269; Сивоконь С. Долгожданное продолжение // Семья и школа. 1963. № 12. С. 29; Энтин Б. В шествии веков // В мире книг. 1967. № 3. С. 36 – 37; Кожевникова Т. Для кого пишут сказки? // Детская литература. 1967. № 7. С. 5 – 10; Наркевич А. Обедненная картина (детская литература в энциклопедиях) // Детская литература. 1967. № 12. С. 51 – 53; Розанов А. Наш земляк – о Царьграде // Рудный Алтай. 1969. 14 июня.
2 А.М. Волков // Московский литератор. 1961. 19 июня.
3 Рахтанов И. А.М. Волков и его книги (вступительная статья) // Волков А.М. Два брата. М., 1961. С. 3 – 6; Иванов А., Фарутин М. Изумрудное слово // Литература и жизнь. 1961. 25 июня; Глоцер В. Рассказанное и нерассказанное // Пионер. 1961. № 8. С. 74 – 75; Лях А.И. Наш земляк Александр Волков // Рудный Алтай. 1966. 14 июня; Розанов А. Учитель остается педагогом // Ленинская смена (Алма-Ата). 1966. 14 июня; Андреев С. Волшебник из прииртышского города // Учитель Казахстана. 1966. 16 июня; Гордиенко В. В гостях у писателя // Трудовая правда. (Колывань Новосибирской обл.) 1968. 22 июня; Гранин С. Урок дает сказка // Звезда. (Пермь). 1968. 17 сент.
4 Краткая литературная энциклопедия. М., 1962. Т. 1. С. 1019.
5 Рахтанов И. Писатель и ученый // Детский литературный сборник. 1962. С. 147 – 166.
6 Рахтанов И.А. Рассказы по памяти. М., 1966. С. 43 – 71.
7 Тюменцев Н. О моем учителе // Советский учитель. (Томск) 1968. 15 февр.
В этом же номере было предоставлено слово самому А.М. Волкову, который обратился с напутствием к студентам – будущим педагогам. Он писал: «Своими достижениями, как в учебе, так и в литературе, я обязан упорному систематическому труду. Посылая вам, мои дорогие юные коллеги, юноши и девушки, свой горячий привет, даю наказ: «Трудитесь и трудитесь! И жизнь ваша будет полной и яркой»[1]. В том же году томская молодежная газета «Молодой ленинец» поместила отрывок из воспоминаний А.М. Волкова «Невозвратное»[2]. В 1970-е гг. в опубликованных газетных статьях развивались мотивы историко-биографического повествования и излагалось содержание сказок (И. Дучицкая, Ю. Дружников, В. Дворецкий, М. Чернышев, Б. Бегак)[3], среди которых работы усть-каменогорских авторов – земляков А.М. Волкова – С. Черных и А. Розанова (правда, последний родился в Москве, но долгое время жил в Усть-Каменогорске)[4]. Отличительной чертой очерков С. Черных и А. Розанова является то, что в них часто встречаются выдержки из бесед авторов с А.М. Волковым, поддерживающих многолетние дружеские связи с земляками. Такие вставки от прямого лица – А.М. Волкова – повышали ценность биографических материалов, придавая им яркую эмоциональную окраску. Однако, например, в статьях А. Розанова нередко встречалось множество неточностей, что позволило А.М. Волкову однажды назвать такие публикации «полетом свободной фантазии». Впервые имя А.М. Волкова появилось во второй части под названием «Переводная детская книга советской эпохи. 1917 – 1941» солидного литературоведческого издания Е.П. Брандиса «От Эзопа до Джанни Родари» в 1980 г. В нем А.М. Волков характеризуется как создатель серии оригинальных сказочных повестей, осуществивший «вольное изложение» книги американского писателя Лимана Фрэнка Баума «Мудрец из страны Оз»[5]. Однако в статье о романах Ж. Верна, где говорится о новых романах, впервые вышедших в СССР, имя переводчика А.М. Волкова Е.П. Брандисом не упомянуто. В 1980-е гг. все чаще встречаются вступительные статьи в новых произведениях А.М. Волкова, написанные И. Токмаковой и Б. Бегаком[6]. В 1981 г. был опубликован один из самых пространных очерков о жизни и творчестве А.М. Волкова «Добрый волшебник», написанный С.Е. Черных[7]. Их связывала многолетняя дружба, в том числе 10-летняя переписка, и незабываемые встречи.
1 Волков А. Дорогие далекие друзья! // Там же.
2 Волков А. Невозвратное // Молодой ленинец. 1968. 19 июня.
3 Дучицкая И. Живет на свете сказочник // Вечерняя Москва. 1971. 28 июля; Дружников Ю. Волшебник, наш сосед // Московский комсомолец. 1972. 13 февр.; Дворецкий В. Кавалер ордена Солнца // Ленинское знамя. 1973. 18 февр.; Чернышев М. Герои Волшебной страны // Заря молодежи. Саратов. 1974. 27 мая; Бегак Б. Дорога к волшебству (к 85-летию А.М. Волкова) // Учительская газета. 1976. 12 июня.
4 Черных С. Новая книга А.М. Волкова // Рудный Алтай. 1976. 12 июня; Он же. По генеральному плану // Рудный Алтай. 1977. 27 мая; Он же. Волшебник русского слова // Рудный Алтай. 1970. 2 апр.; Розанов А. Учитель из нашего города // Рудный Алтай. 1971. 15 мая; Он же. Математик, сказочник, историк // Ленинская смена. Алма-Ата. 1971. 2 июля.
5 Брандис Е.П. От Эзопа до Джанни Родари. Зарубежная литература в детском и юношеском чтении. М., 1980. С. 215 – 216.
6 Токмакова И. Об авторе и его книгах // Волков А. Два брата. М., 1981. С. 5 – 8; Бегак Б. Об авторе этой книги // Волков А. Зодчие. М., 1986. С. 3 – 6.
7 Черных С.Е. С берегов Иртыша. Алма-Ата, 1981. С. 202 – 233.
Однако в очерке большее внимание уделяется «алтайскому» периоду жизни А.М. Волкова, а о других – томском, ярославском – лишь упомянуто в силу необходимости. В 1981 г. была опубликована книга Н. Мацуева о русских советских писателях, где упоминался А.М. Волков[1]. Одно из значительных исследований о творчестве Л.Ф. Баума и А.М. Волкова принадлежит М.С. Петровскому. В своем труде «Книги нашего детства», вышедшем в свет в 1986 г., он посвящает отдельную главу этим авторам[2]. Скрупулезное знание сказок Л.Ф. Баума и А.М. Волкова, философский подход к их пониманию, великолепный литературный язык помогли ему раскрыть читателю подлинный смысл и мудрость этой сказки о волшебной стране в американском и русском вариантах. При этом биографические сведения об авторах служат М.С. Петровскому источником для понимания индивидуальности развития личности и формирования мировоззрений писателей. В 1986 г. о творчестве А.М. Волкова упоминает Т. Венедиктова[3], а в 1989 г. Б. Бегак раскрывает свой глубокий взгляд на сказку и сказочников в книге «Правда сказки», посвятив А.М. Волкову очерк «Жил-был мальчик…»[4]. В том же году об истории одной сказки А.М. Волкова рассказал художник Л.В. Владимирский[5]. Таким образом, немногочисленные биографические материалы носят, преимущественно, фоновый характер для характеристики творчества писателя. В 1991 г. – год столетия со дня рождения А.М. Волкова – в газете «Рудный Алтай» был опубликован цикл очерков А. Розанова «Звезды зажигались над Ульбой»[6]. В них автор довольно подробно описывает детские годы Александра Волкова, а также события 1917 г. в г.Усть-Каменогорске, в которых принимал активное участие А.М. Волков. Изложение событий носит автобиографический характер, опираясь только на воспоминания самого А.М. Волкова без привлечения документальных свидетельств, хотя в аннотации к очеркам сказано, что это главы из документальной повести. Так, А.С. Розанов в статье «Как математик стал сказочником» приводит несколько неточных биографические сведений, тем самым резко снижая информационный статус своей статьи[7]. В 1992 г. нами найдена одна публикация А. Трушкина «Кто построил Изумрудный город?» в «Комсомольской правде»[8], в 1995 году имя А.М. Волкова было указано в «Энциклопедии фантастики: Кто есть кто»[9].
1 Мацуев Н. Русские советские писатели. 1917-1967. М.:СП., 1981. С. 52.
2 Петровский М. Правда и иллюзии страны ОЗ // Петровский М. Книги нашего детства. М., 1986. С. 222 – 273.
3 Венедиктова Т. О сказочнике и сказке, фокусах и волшебстве [Предисловие] // Баум Л.Ф. Удивительный волшебник из страны Оз и другие повести. М., 1986.
4 Бегак Б. Жил-был мальчик… // Бегак Б. Правда сказки. М., 1989. С. 63 – 72.
5 Владимирский Л.В. История одной сказки // Костер. 1989. № 7. С. 19 – 20.
6 Розанов А. Звезды зажигались над Ульбой // Рудный Алтай. 1991. 17 сент., 18 сент., 25 сент., 27 сент., 28 сент.
7 Розанов А. Как математик стал волшебником // Пионерская правда. 1991. 20 июня.
8 Трушкин А. Кто построил Изумрудный город? // Комсомольская правда. 1992. 15 февр.
9 Энциклопедия фантастики: Кто есть кто. / Под ред. Вл. Гакова. Минск: ИКО «Галаксиас», 1995. С. 145.
Небольшой очерк о жизни (с некоторыми неверными датами) и творчестве А.М. Волкова был помещен в справочник для учителей и родителей «Детские писатели» (1995)[1], а также материал о А.М. Волкове дан Н. Латовой в журнале «Детская литература»[2]. Краткий, но достаточно точный очерк о творчестве писателя написан И.Н. Невинской для словаря «Русские детские писатели XX века» (1998)[3]. В 1999 г. вышла статья Т. Карпович «Волшебник из нашего города» в журнале «Простор»[4], а в 2000 – 2001 гг. газетные статьи Р. Акавы и А. Етоева, показывающие связь современных детей со сказками Л.Ф. Баума и А.М. Волкова[5]. Сведения о родословном древе А.М. Волкова и его родственниках сообщила в печати О. Тарлыкова[6]. Новый виток неподдельного интереса к личности А.М. Волкова в начале XXI в. был обусловлен новыми исследованиями томских историков в области истории специального профессионального педагогического образования в г. Томске, в том числе истории создания и функционирования Томского учительского института. Среди выдающихся выпускников этого института был Александр Мелентьевич Волков. В 2000 г. в журнале «Вестник Томского государственного педагогического университета» были опубликованы страницы из книги воспоминаний А.М. Волкова «Невозвратное» и воспоминания профессора Н.Ф. Тюменцева, ученика А.М. Волкова, который называется «Сказочник двадцатого века» – выпускник Томского учительского института»[7]. Эти материалы положили начало глубокому и целенаправленному изучению жизненного пути А.М. Волкова. Особое внимание было уделено «томскому» периоду в жизни А.М. Волкова – учебе в Томском учительском институте в 1907 – 1910 гг. Одним из результатов этой большой работы стала монография М.П. Войтеховской и С.А. Кочуриной «Томский учительский институт: возвращенная история. 1902 – 1920 годы», опубликованная в 2002 г. В ней авторами на основе изучения архивных источников по истории специального профессионального педагогического образования в Томске сумели воссоздать историю первого за Уралом Томского учительского института. В книге приводятся выявленные списки преподавательского состава и выпускников института. Особую ценность представляют найденные характеристики выпускников, которые были даны директором Томского учительского института И.А. Успенским. Среди них имеется и характеристика выпускника 1910 г. Александра Мелентьевича Волкова. Эти архивные материалы не только подтверждают факт учебы А.М. Волкова в Томском учительском институте, но и являются уникальной экспертной оценкой его способностей и прилежания во время учебы в институте.
1 Кузнецова Н.И., Мещерякова М.И., Арзамасцева И.Н. Детские писатели (справочник для учителей и родителей). Приложение к книгам для чтения серии «Свободный ум» Р.Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой. М., 1995. С. 28 – 30.
2 Латова Н. Удивительные приключения «Волшебника страны Оз» в России // Детская литература. 1995. № 1 – 2.
3 Невинская И.Н. Волков Александр Мелентьевич (1891-1977) // Русские детские писатели XX века: Биобиблиографический словарь. М., 1998. С. 99 – 101.
4 Карпович Т. Волшебник из нашего города // Простор. Алма-Ата. 1999. № 4. С. 117 – 120.
5 Акава Р. Волшебник из Долгой деревни // Рудный Алтай. 2000. 16 дек.; Етоев А. Строитель Изумрудного города // 7 дней. Усть-Каменогорск. 2001. 28 сент.
6 Тарлыкова О. В музей пришло письмо // Рудный Алтай. 2001. 7 авг.
7 Волков А. Невозвратное (страницы из книги воспоминаний) // Вестник ТГПУ. Сер.: Гуманитарные науки. История (спецвыпуск). 2000. Вып. 4 (20). С. 45 – 46; Тюменцев Н.Ф. «Сказочник двадцатого века» – выпускник Томского учительского института // Там же. С. 47 – 48.
Вслед за этим изданием в Томске в средствах массовой информации появились биографические статьи Т. Галкиной (где впервые был опубликован текст А.М. Волкова «Чем я обязан Томску?»), а также Т. Весниной и Л. Евдокимовой, связанные с жизнью и учебой А.М. Волкова в Томске[1]. Одновременно были опубликованы в томской прессе небольшие статьи об открытии в Томской государственном педагогическом университете в 2000 г. первой экспозиции музея детского писателя А.М. Волкова, основу которой составила мемориальная эксклюзивная коллекция (более 1900 единиц хранения), переданная в дар университету внучкой писателя К.В. Волковой[2]. Отрадным явлением в библиографии творчества А.М. Волкова начала XXI в. можно считать учебные пособия И.Г. Минераловой «Детская литература» (2002) и Л.В. Овчинниковой «Русская литературная сказка XX века. История, классификация, поэтика» (2003), а вот в учебнике для студентов высших и средних педагогических учебных заведений «Детская литература» (2002) И.Н. Арзамасцевой и С.А. Николаевой о нем не упоминается. И.Г. Минералова публикует программу курса по детской литературе, где в разделе «Трансформация зарубежной классики в русской литературе» проводится сравнительный анализ произведений К. Коллоди и А. Толстого, Х. Лофтинга и К. Чуковского, Ф. Баума и А. Волкова[3]. Л.В. Овчинникова определяет жанровую классификацию сказок и делает интересные выводы о связи литературных сказок с фольклором. Это внимание к творчеству А.М. Волкова двух последних авторов позволяет надеяться, что серьезный интерес к этой теме становится реалией настоящего времени. Таким образом, за 50 лет плодотворной творческой деятельности детский писатель А.М. Волков удостоился 46 отзывов о своей работе, что, безусловно, не соответствовало уровню его профессиональной компетенции и квалификации. И дело не только в ничтожном количестве полученных откликов, оставляет желать лучшего и «качество» этих откликов-рецензий. За исключением единичных статей (Б. Бегака, М. Петровского, А. Рахтанова, А. Розанова, С. Черных), большинство журнально-газетных очерков носят сугубо компилятивный характер, не привнося ничего нового в изучение жизненного пути и творческого наследия А.М. Волкова. Монографических исследований жизни и творчества А.М. Волкова пока не написано. Несмотря на огромную популярность его сказочных повестей, научно-популярных изданий, исторических произведений в 1950-1970-х гг., он являлся своеобразной «фигурой умолчания» в советском литературном цехе. Причины сложившейся ситуации нам и предстоит выяснить. Подобное положение сохранилось и после кончины А.М. Волкова в 1977 г. С конца 1970-х гг. по настоящее время жизни и творчеству А.М. Волкова было посвящено 18 публикаций, преимущественно биографического характера, повторяющих давно известные факты.
1 Галкина Т. Волшебник Изумрудного города // Сибирские Афины. 2002. № 3 (26). С. 8 – 10; Веснина Т. Тот самый Волков // Томский вестник. 2003. 11 янв.; Она же. Тот самый Волков-2 // Томский вестник. 2003. 18 янв.; Евдокимова Л. Александр Волков: «Волшебник Изумрудного города» учился в Томске // Персона. 2003. № 6. С. 30 – 37; Галкина Т.В. Дневники детского писателя А.М. Волкова как источник по истории Томска // Документ в меняющемся мире. Томск, 2004. С. 297 – 301.
2 Дом для мудрого Гудвина // Томский вестник. 2002. 6 нояб.; Перминова Е. Музей Волкова – новые экспонаты // Томский учитель. 2003. 5 февр.
3 Минералова И.Г. Детская литература. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2002. С. 10.
В современном мире особую «область знаний» представляет Интернет. Доступные сайты всемирной информационной сети представляют пользователям многочисленные варианты информации о А.М. Волкове и его книгах. Однако настораживает некоторая небрежность в составлении текстов сайтов, содержащих многочисленные ошибочные сведения из биографии писателя. Одной из причин сложившейся ситуации, по-видимому, является отсутствие опубликованной документальной биографии А.М. Волкова. Кто же он такой Александр Волков – неизвестный создатель знаменитых сказок? Источниковой базой для написания полноценной биографии А.М. Волкова послужили следующие материалы: 1) автобиографические (опубликованные) – это очерки А.М. Волкова «Начало пути» (1971)[1], «Повесть о жизни» (1975)[2], «Невозвратное» (2000); рукописные (неопубликованные) – дневниковые записи и повесть «Невозвратное» из архива А.М. Волкова; 2) документальные материалы из архива А.М. Волкова, собранные в тематические книги «Документальная летопись труда и быта» и «Литературные документы» за период с 1921 по 1977 гг.; 3) архивные материалы из Государственного архива Томской области, Государственного архива Восточно-Казахстанской области, Государственного архива Семипалатинской области, архива Московского института цветных металлов и золота им. М.И. Калинина; 4) эпистолярная литература (личная переписка); 5) средства массовой информации, в частности, газета «Усть-Каменогорская жизнь» за 1919 – 1920-е гг.; 6) упомянутые выше литературные источники; 7) изобразительные источники – фотографии, рисунки. Необходимо отметить, что каждый тип вышеназванных источников имеет свою специфику, выражающуюся в наличии определенных положительных и отрицательных позиций. Среди положительных можно назвать достоверность главных жизненных событий, отраженных в воспоминаниях, интересные характеристики участников событий, эмоционально выраженные переживания автора как свидетеля исторических событий. Ценность архивных материалов, содержащих документальные свидетельства, обусловлена наличием фактологического компонента, имеющего строгую хронологическую и географическую привязку и оказывающего помощь в восстановлении событийного жизненного цикла. Фотографические материалы способны оказать содействие не только в восстановлении внешнего облика человека в определенный период его жизни, но и хронологически документировать исторический процесс. Однако нельзя упускать из внимания и некоторые отрицательные позиции, каковыми являются субъективизм автобиографических материалов и эпистолярной литературы; недостаточная полнота документальных свидетельств, зависящих от срока хранения и степени сохранности данного фонда; отсутствие некоторых необходимых документов для восстановления роли автора или подтверждения событийного факта. Неоднозначным оказалось определение жанровой принадлежности рукописной повести «Невозвратное».
1 Волков А.М. Начало пути // Бумбараш. Сборник московских писателей. М., 1971. С. 81 – 87.
2 Волков А.М. Повесть о жизни // Вслух про себя. Сборник статей и очерков советских детских писателей. Кн. 2. М., 1975. С. 61 – 78;
Ее необходимо рассматривать как многомерное информационное поле, состоящее из определений этого источника как феномена культуры, реального объекта познания, продукта целенаправленной человеческой деятельности, антропологического и социального объекта. Повесть А.М. Волкова «Невозвратное» представляют собой четыре рукописные книги стандартного тетрадного (школьного) формата (от 166 до 240 страниц) в переплете, сделанном руками писателя. Они содержат основные признаки такого рода источников личного происхождения: последовательная датировка, фиксация важных биографических моментов, сюжетное описание событий, некоторая эпизодичность, несбалансированность изложения первостепенных и второстепенных сюжетов, т.е. преобладание описания событий личного характера, интересных для узкого круга близких родственников и друзей. Тем не менее повесть обладает и признаками мемуаров-автобиографий, в основе которых лежат подлинные события из жизни автора и его окружения, а также интересные высказывания о времени и личности. Говоря о цели этой работы, А.М. Волков писал: «Мысль написать свои воспоминания зародилась у меня много лет назад. Даже книжки для них я заготовил года за три до сего дня. Но сутолока семейной жизни и работа над другими произведениями не давали мне возможности обратить взгляд к своему прошлому. И лишь здесь, в Голицыне, в полной тишине и отчужденности от мира я могу исполнить (хотя бы частично) давно задуманное. Какой-то мудрый человек сказал: «Минуты кажутся годами, когда они проходят, и годы – минутами, когда они прошли…». Как это справедливо! В юности жизнь казалось бесконечной дорогой, а вот она уже и пройдена, и как беспощадно скоро! И о многих годах прошлого как будто нечего и вспомнить, так их дни и месяцы сливаются в сплошной туман, откуда выступают лишь отдельные яркие пятна. «Немногое мне память сохранила», – скажу я, перефразируя слова летописца. И я постараюсь рассказать об этом немногом, не претендуя на полноту записей. Конечно, мое повествование не будет строго последовательным, мне не раз придется нарушать хронологию и возвращаться к тому, что сначала ускользает из памяти и всплывет потом. Постараюсь разбить свою повесть на главы, охватывающие отдельные периоды жизни или имеющие какое-то тематическое единство. 22 мая 1965 г.»[1]. Эти воспоминания писались постепенно. Так, после написания трех с половиной томов (частей), последовал 2-летний перерыв, работа после которого началась 6 октября 1967 г. Таким образом, воспоминания А.М. Волкова являются своеобразной автобиографической повестью, построенной на основе дневниковых записей 1910-1950-х гг., в хронологическом порядке. Эти ранние записки были различными по объему, регулярности, датировке и написаны в разных местах проживания писателя. В повести встречаются поздние вставки или сноски, датированные автором началом 1970-х гг. Однако необходимо указать на некоторое несоответствие цели и полученного результата. Написанная А.М. Волковым повесть о своей жизни и предназначенная, видимо, для опубликования, носит, на наш взгляд, автокоммуникативный характер и направлена на коммуникацию в коэкзистенциальном целом.
1 Волков А.М. Невозвратное // Архив А.М. Волкова. Т. 1. Л. 3 – 4.
Атрибуция этих записей была проведена на основе визуального сравнения с многочисленными рукописными текстами А.М. Волкова, находящимися в личном фонде писателя (№ 191) в музее истории Томского государственного педагогического университета. Авторство повести А.М. Волкова «Невозвратное» было подтверждено также его родственниками. Текстологическая критика текстов повести А.М. Волкова выявила, что их определяющей характеристикой является документальность. В основе ее лежат свидетельские показания самого автора, описывающего произошедшие события на протяжении десятков лет с точно фиксируемыми датами. Наряду с этим А.М. Волков неоднократно приводит в повести дополнительные свидетельства – полные копии документов, рецензий, вклейки почетных грамот, газетных статей, афиш и др. После сопоставления с другими источниками (документами, газетами и т.д.) и проверки фактологического материала стало возможным утверждать, что повесть А.М. Волкова может использоваться в качестве достоверного исторического источника. Значительную источниковую ценность представляют собой дневники А.М. Волкова, начиная с переплетеной книжицы «Первые шаги в большую литературу. 1931-1938 гг.», а затем следуют 25 номерных книг дневника (например, книга первая охватывает период с 14 апреля 1938 г. по 30 апреля 1940 г., книга вторая – с 1 мая 1940 г. по 5 марта 1941 г., книга третья – с 6 марта 1941 г. по 3 декабря 1941 г., книга четвертая – с 4 декабря 1941 г. по 5 февраля 1943 г., книга пятая – с 6 февраля 1943 г. по 27 августа 1944 г., книга шестая – с 28 августа 1944 г. по 21 июня 1945 г., книга шестая (окончание)- книга седьмая (начало) – с 22 июня 1945 г. по 7 июля 1946 г., книга седьмая (окончание)-книга восьмая (начало) – с 8 октября 1946 г. по 13 мая 1948 г., книга восьмая – 20 мая 1948 г. по февраль 1956 г., книга девятая – с 3 марта 1956 г. по 11 июня 1957 г., книга десятая – с 13 июня 1957 г. по 29 июля 1958 г., книга одиннадцатая – с 30 июля 1958 г. по 31 декабря 1959 г., книга двенадцатая – с 1 января 1960 г. по 7 октября 1961 г., книга тринадцатая – с 8 октября 1961 г. по 9 марта 1963 г., книга четырнадцатая – с 10 марта 1963 г. по 9 июня 1964 г., книга пятнадцатая – с 10 июня 1964 г. по 31 декабря 1965 г., книга шестнадцатая – с 1 января 1966 г. по 1 ноября 1967 г., книга семнадцатая – со 2 1967 г. по 1 ноября 1968 г., книга восемнадцатая – с 1 ноября 1968 г. по 26 мая 1969 г., книга девятнадцатая – с 26 мая 1969 г. по 31 января 1970 г., книга двадцатая – с 1 февраля 1970 г. по 3 января 1971 г., книга двадцать первая – с 3 января 1971 г. по 31 декабря 1971 г., книга двадцать вторая – с 1 января 1972 г. по 5 марта 1973 г., книга двадцать третья – с 6 марта 1973 г. по 27 мая 1974 г., книга двадцать четвертая – с 28 мая 1974 г. по 31 декабря 1975 г., книга двадцать пятая – с 1 января 1976 г. по 20 апреля 1977 г.). Как видно, дневники построены по строго хронологическому принципу и описывают почти каждый рабочий день писателя с июля 1931 г. по 20 апреля 1977 г. В своеобразном предисловии к дневникам «Первые шаги в большую литературу. 1931-1938 гг.» А.М. Волков писал: «Я смог восстановить давние события довольно точно, потому что в старых записных книжках нашел много, хотя и кратких, но исчерпывающих записей о работе над литературными произведениями, о встречах с людьми литературного труда, о моих успехах и неудачах. Я также использовал бережно сохраненные мною литературные документы. Август 1961 г.»[1].
1 Архив А.М. Волкова. Первые шаги в большую литературу. 1931-1938 гг. Л. 2.
Ценным источником для изучения жизни и творчества А.М. Волкова являются документальные материалы личного архива писателя, собранные в тематические книги «Документальная летопись труда и быта» (1899-1946 гг.) и «Литературные документы» за период с 1921 по 1977 гг. – 20 томов (и один дополнительный том за 1918-1960 гг.). По хронологии они построены следующим образом: т. 1 (1921 – 1940 гг.), т. 2 (1941 – 1946 гг.), т. 3 (1946 – 1950 гг.), т. 4 (1951 – 1956 гг.), т. 5 (1956 – 1958 гг.), т. 6 (1958 – 1960 гг.), т. 7 (апрель 1960 г. – сентябрь 1961 г.), т. 8 (октябрь 1961 г. – декабрь 1962 г.), т. 9 (январь – декабрь 1963 г.), т. 10 (декабрь 1963 г. – апрель 1964 г.), т. 12 (январь – ноябрь 1965 г.), т. 15 (февраль – ноябрь 1967 г.), т. 16 (ноябрь 1967 г. – январь 1968 г.), т. 17 (февраль – март 1968 г.), т. 18 (апрель – сентябрь 1968 г.), т. 19 (октябрь 1968 г. – март 1969 г.), т. 20 (март-май 1969 г.) и др. Итого 22 тома примерно по 150-170 листов в каждом. Это большой документальный комплекс, состоящий из трех частей: 1) личных документов А.М. Волкова; 2) материалов, автором которых является А.М. Волков; 3) материалов других лиц, учреждений, организаций, обращенных к А.М. Волкову. Первая часть, состоящая из личных документов, включает выписку из метрической книги Усть-Каменогорской Троицкой церкви, аттестат об окончании городского училища, дипломы Ярославского педагогического института и 1-го Московского государственного университета, удостоверения, анкету члена Литфонда СССР и др. Структура второй части складывается из следующего: 1) художественных произведений, их набросков, вариантов (прозы, стихов, сказок, пьес); 2) биографических материалов (биографические справки, краткие биографии и пр.); 3) исторических исследований (исторический очерк к 25летию существования Московского института цветных металлов и золота); 4) критических материалов (отзывов, рецензий, замечаний); 5) планово-отчетной документации члена Союза советских писателей СССР (заявления о приеме в Союз советских писателей, Литфонд, о выплате авторского гонорара, заявки на издание книги, издательские договоры, планы новых книг, отчеты о творческой деятельности, перечень опубликованных произведений); 6) переписки с писателями, учеными, друзьями, родственниками, читателями и др.; 7) материалов профессиональной педагогической деятельности (расписание учебных занятий доцента А.М. Волкова, планы лекций и практических занятий для студентов института цветных металлов и золота, списки студентов и пр.). Следовательно, эти документы личного архива А.М. Волкова 1920-1970 гг. носят, в основном, креативный характер и отражают многообразие творческого наследия детского писателя, а его объем – неустанную готовность к творчеству и большое трудолюбие. Структура третьей части документального архива А.М. Волкова включает: 1) материалы, характеризующие деятельность А.М. Волкова (характеристики, отзывы, справки); 2) учебные материалы (удостоверение студента математического отделения физико-математического факультета 1-го Московского государственного университета, оценочная ведомость студентамеханика I курса Томского технологического института и др.); 3) критические рецензии на произведения А.М. Волкова (рукописных, машинописных, опубликованных в прессе); 3) материалы финансового характера (почтовые извещения о выплате гонорара, расписки, заявления); 4) письма читателей; 5) материалы медицинского характера (справки о состоянии здоровья, курортномедицинская карта и пр.); 6) материалы, характеризующие общественную деятельность А.М. Волкова (приглашения на заседания президиума Союза советских писателей СССР, для участия в Неделе детской книги, в конкурсах на лучшую научно-художественную и научно-популярную книгу для детей, постановления жюри конкурсов, пригласительные билеты на творческие вечера,
протоколы заседаний комиссии по детской литературе и т.д.); 7) публикации прессы по вопросам развития советской детской литературы; 8) переписку с различными редакциями, издательствами, кукольными театрами, студией «Диафильм» и др.; 9) материалы бытового характера (ходатайства об улучшении жилищных условий, заявление в Московский комитет ВКП(б) Н.С. Хрущеву в 1951 г., о вступлении в садово-дачный кооператив и пр.). Эта часть архивных материалов наглядно демонстрирует широкий тематический диапазон архива А.М. Волкова, раскрывает разнообразные связи советского писателя с советским обществом с характерными для последнего проблемами нехватки благоустроенного жилья и ограниченного материального вознаграждения за творческий труд, выявляя таким образом типичные для профессионального писателя в СССР проблемы. Однако наряду с типичными материалами обнаруживаются и уникальные документы, такие, как письма известных советских писателей С.Я. Маршака и А.С. Макаренко, шарж К.И. Чуковского, автографы А.А. Фадеева, С.В. Михалкова, Л. Кассиля и др. Определение степени типичности и уникальности личного архива советского детского писателя является одной из исследовательских задач литературоведения. Таким образом, нужно отдать должное Александру Мелентьевичу Волкову за его педантичность, скрупулезность, неустанную заботу о сохранении тех «мимолетно-каждодневных» фактов, из которых складываются события, характеры и судьбы. Собранные им, систематизированные материалы, дополненные документальными свидетельствами являются ценнейшим историческим источником как для его собственной биографии, так и для авторской, редакционной и издательской истории его произведений, а также для исследования развития советской детской литературы. Опираясь на материалы А.М. Волкова и привлекая комплекс дополнительных разнообразных источников и литературы, взаимодополняющих и взаимопроверяющих друг друга, возможно достижение определенной степени истинности научного исследования. Только таким образом в соответствии с принципами историзма и объективизма возможно восстановление документальной и объективной истории жизни и творчества русского детского писателя А.М. Волкова и его роли в истории советской детской литературы. Итак, вперед в историю жизни и книг! Как сказал Константин Паустовский: «Если бы мне было дано в будущем много свободного времени, я бы написал историю многих книг».